9月7日下午，教育廳舉辦“教育大家談”活動(dòng)，邀請(qǐng)省政府研究室副主任劉著宇以“機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作探究”為題作專題講座。
劉著宇結(jié)合自身多年來(lái)公文寫(xiě)作的經(jīng)歷和具體案例，交流分享了寫(xiě)好公文的經(jīng)驗(yàn)。他談到，公文寫(xiě)作首先要有高度，政務(wù)文稿要站高識(shí)遠(yuǎn)、厚重大氣，有很強(qiáng)的穿透力，這需要拉長(zhǎng)時(shí)間跨度和拓寬空間跨度。其次，公文寫(xiě)作要有理性，要論理精辟、深刻鮮明，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，這需要提出獨(dú)樹(shù)一幟的觀點(diǎn)見(jiàn)解，采用靈活多樣的論證方式，使用新穎獨(dú)特的論證材料。再次，公文寫(xiě)作要有悟性，要善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，善于適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，善于總結(jié)寫(xiě)作技巧和規(guī)律。最后，公文寫(xiě)作要有感情，要凝練生動(dòng)、真情實(shí)感，有很強(qiáng)的感染力，這需要以大情、大愛(ài)講大事、論大理，要巧妙引經(jīng)據(jù)典、活用群眾語(yǔ)言。
“文氣對(duì)于公文寫(xiě)作至關(guān)重要，文稿工作者有文氣，文章才能氣勢(shì)如虹，入耳入心。”在具體操作上，劉著宇建議，文稿工作者要堅(jiān)持學(xué)以增智，多讀杰出人物的文章和傳記，多讀豪放詩(shī)詞和其他文學(xué)經(jīng)典，多讀精彩雜文和時(shí)政評(píng)論。同時(shí)，注重培養(yǎng)大局觀念、戰(zhàn)略頭腦，增強(qiáng)思維的系統(tǒng)性;要研究形式邏輯，增強(qiáng)思維的嚴(yán)密性;要學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)，增強(qiáng)思維的辯證性;要善于聯(lián)想對(duì)比，增強(qiáng)思維的開(kāi)放性。
教育廳全體機(jī)關(guān)干部、事業(yè)單位班子成員，青年理論學(xué)習(xí)小組全體成員聆聽(tīng)了講座。
（教育廳）