“綠色發展注重的是解決什么問題?請搶答!”“我要用腳底板丈量美麗四川、用青春書寫大好河山!”……此起彼伏的搶答聲、引人入勝的報告交流、鏗鏘有力的誦讀聲回蕩在每位生態環保青年的心間，這是四川省青年生態環保鐵軍理論學習會的一個生動縮影。作為多次創新開展青年理論學習的省環境政策研究與規劃院，始終堅持辦好“四個課堂”，圍繞“緊扣主題教育、聚焦生態環境、堅持學思用貫通、落實知信行統一”多點發力，奏響青年理論學習紅色“進行曲”。
“講學課堂”掌舵領航。“講學課堂”是青年理論學習的主課堂，主要以“坐下來”的方式用腦用心聽、原原本本學。通過“領導引領學—專家深度學—同事共研學—青年交流學”的模式，構建立體學習模式，從宣講人的角度為理論學習的政治性、系統性、導向性保駕護航。一是開設支部書記“專題黨課”，支部書記結合生態環境保護主責主業講專題黨課，帶領青年黨員干部感悟思想偉力、汲取奮進力量。二是舉辦行業專家“大咖講座”，緊扣習近平新時代中國特色社會主義思想作學術交流，為青年環?？蒲泄ぷ髡邌⒌纤枷?、開闊視角。三是開展身邊同事“微黨課”，從不同崗位、不同角色、不同感受出發，多角度提供理論學習新視野。四是發青年理論宣講之聲，以青年人自己的“語言”講述青年故事，觸摸理論脈搏，激發感同身受的情感共鳴。
“青年課堂”充電蓄能。我國經濟社會發展已進入加快綠色化、低碳化的高質量發展階段，生態文明建設仍處于壓力疊加、負重前行的關鍵期。生態環保青年重任在肩，新階段下挑戰與機遇并存，打造一批政治過硬、業務精通、作風優良的高素質生態環保鐵軍隊伍迫在眉睫。青年理論學習課堂要緊緊結合業務能力建設工作開展，以不斷提高政治素質和業務能力為目標，持續激發青年職工積極性、主動性和創造性。一是圍繞“重實效、有針對、可操作、可落地”要求，聚焦“十四五”生態環境保護規劃和美麗四川建設等熱點，以“一年一主題”的方式開展專項學習。二是圍繞習近平生態文明思想組織主題沙龍、學術論壇等，為青年職工進行技能、學術等全方位培訓。三是突出“提筆能寫、開口能講”培養目標，按季度選拔優秀青年代表圍繞自身業務工作走上臺交流比拼，以賽促學強本領。四是將活動成果整理匯編成獨具特色的成果集，評選業務之星并擇優推送，以先進模范的作用激發青年學習的內生動力。
“指尖課堂”學無間斷。積極占領網絡意識形態陣地，將“碎片化”學習與系統學習協同推進。一是引導青年用好“學習強國”、共產黨員網、四川機關黨建網等線上學習平臺，常態化利用QQ工作群、微信群等推送最新思想理論知識。二是按月梳理熱點形成“知識集錦”推送至工作群，供黨員干部、職工下載學習，在潛移默化中營造理論學習“下課”不“下線”的良好氛圍。三是打造線上宣講直播平臺，面向全省生態環境系統及關心生態文明建設和生態環境保護工作的熱心人士，定期開展以青年職工為主力軍的環境領域公益宣講活動，以網絡為窗口打通服務基層“快車道”。
“拓展課堂”提質增效。以“關注青年、青年關注”為理念，緊扣當代青年個性鮮明、注重自我表達的特點，重塑“學、思、踐、悟”拓展課堂，以“所聞、所見、所想、所做”為出發點創新開展學習。一是個性化定制學習計劃。關注青年、凝聚青年、引導青年，深入了解青年群體喜聞樂見的載體與形式，根據生態環保青年特點創新定制“學習套餐”，以形式多樣、內涵豐富的特色活動促進青年理論學習入腦入心。二是沉浸式推動學習。鼓勵“主動、互動、聯動”的學習方式，以展現鮮活工作成果、講述生動調研故事、抒發環保青年情懷等主題發言提高學習自主性，以舉辦環境保護主題辯論賽、習近平生態文明思想知識競答、金句誦讀、紅色教育基地實踐教學等增強學習交互性，以與兄弟單位互學互鑒、與駐村幫扶對象聯學共建匯聚學習合力。三是可視化呈現成果。以照片、視頻、音頻等載體展現成果。運用無人機航拍外出參觀學習、實踐活動等的精彩片段，抓拍日常工作、調研交流、學術活動等景象中充實、有序、充滿活力的日常片段，運用微信公眾號按期推送各類活動的語音、視頻資料，確保青年理論學習“眼見為實、落地有聲”，鼓勵青年曬出滿滿正能量的“紅色朋友圈”。
(省環境政策研究與規劃院)